Edifiant: l'éducation aujourd'hui

Studio · Posté le: Sam Fév 23, 2008 20:40 pm Sujet du message:

C'est stupide de ne chercher que des avantages, il faut plutôt chercher le moins pire. Et l'anglais, autant que le chinois, en sont très loins.

En ce sens, et pourtant je n'aime pas faire spécialement sa pub, l'espéranto n'est pas mal placé du tout.

oeildenuit · Posté le: Sam Fév 23, 2008 21:12 pm Sujet du message:

Tu as raison studio ^^

Le problème est plus vaste et profond , c'est la dévalorisation de la littérature en générale , de la fillière litteraire en particulier , qui est grave .
Pour ce qui est de la langue , moi j'apprend le Francais , je n'aurai pas assez de toute une vie pour l'apprendre entièrement , je découvre de nouveaux mots tout les jours , j'adore ca .

Invité · Posté le: Sam Fév 23, 2008 21:16 pm Sujet du message:

PtiBouchon · Posté le: Sam Fév 23, 2008 21:18 pm Sujet du message:

Il est vrai qu'arriver à la fac en ayant un bac littéraire en poche ça craint un max, sauf pour ceux qui font "lettres" dans toutes les autres filières il faut au moins avoir fait ES, et les prof prennent ça pour de l'acquis. En sciences humaines, je suis l'une des rares à avoir mon bac L.

Je me suis tenté au japonais, je n'ai rien retenu, j'en ai fait pendant un an!

De toutes façons avec la super réforme des écoles primaire, ils vont nous faire des franco-matheux sportifs et ultra civico-moraux. C'est un coup à traumatiser nos jeunes ça!

oeildenuit · Posté le: Sam Fév 23, 2008 21:18 pm Sujet du message:

Merci méphisto , entre autre .

Galior · Posté le: Sam Fév 23, 2008 22:47 pm Sujet du message:

djal · Membre Age: 41 Inscrit le: 28 Déc 2007 Messages: 108

MiLiTo · Actif Sexe: Inscrit le: 11 Juil 2006 Messages: 529

Bah savoir parler une même langue ne signifie pas ne parler que celle là, il est tout à fait possible d'apprendre l'anglais très tôt tout en ne laissant pas de côté le français, bien au contraire. Il est d'ailleurs prouvé neurophysiologiquement qu'il est plus facile d'apprendre une langue étrangère dès la plus jeune enfance plutôt qu'à l'entrée de la 6ème. Et puis au collège/lycée la façon dont sont enseignées les langues est assez pathétique, j'en ai plus appris en anglais en 1 an seul qu'en 7 ans de collège+lycée.
Pour ce qui est de la langue française, bien sûr il est important de ne pas baisser la garde, mais je ne crois pas qu'il faille tout mettre sur le dos des textos et autres msn, des cancres en dictée il y en a toujours eu, dans ma classe en école primaire, il y en avait un certain nombre à avoir des notes négatives (y'a pas de plus grand traumatisme pour un enfant que d'avoir un -48/10 en dictée ... Quoique aujourd'hui je n'en suis même plus sûr).
Je pense qu'il y a un vrai problème de motivation de la part des élèves de l'école primaire d'aujourd'hui. Après je ne sais pas trop quelles solutions sont à mettre en œuvre pour y remédier, mais je pense que la méthode Freinet était assez intéressante, dommage qu'elle ne se soit pas plus développé.

GROLUX · Suprème actif Inscrit le: 20 Nov 2007 Messages: 4876

Pour moi, au primaire, la motivation ne rentre pas en compte, on y va et c'est tout.
Pour ce qui est des langues étrangères, rien de mieux que les voyages, rien.

butterflyz0986 · Posté le: Dim Fév 24, 2008 12:28 pm Sujet du message:

totalement d'accord avec grolux, rien de mieux que les voyages pour apprendre une autre langue, puisqu'on y est obligé (je suis en plein dedans, alors je sais de quoi je parle Wink

)
Et sinon, j'ai beaucoup de mal à voir comment on pourrait ACTUELLEMENT insérer l'anglais en primaire alors que rien que l'apprentissage du français semble être un défi limite insurmontable !...

Fr. · Membre Inscrit le: 30 Mai 2007 Messages: 446

On va donc devoir agencer les écoles comme plate-formes de voyage, de façon à ce que les élèves puissent être éduqués correctement. Sinon je n'ai jamais évoqué l'idée d'uniformiser la langue, puisque je laisse le soin aux plus austères de pratiquer le français en tant que langue morte, en plus de permettre l'effusion de langues étrangères annexes.

Invité · Posté le: Dim Fév 24, 2008 15:06 pm Sujet du message:

juste une petite intervention de ma part avant de préparer mon cours pour demain...

Oui, un problème existe, et il est très inquiétant, c'est indéniable, mais je pense sincèrement qu'il faut faire parti du système pour pouvoir en juger, et un reportage sur la cinq n'est pas suffisant... sachant qu'à chaque fois qu'un professeur apparait à l'écran depuis quelques années, il est limite caricatural, voire débile devant la caméra...

bref. En ce qui concerne les réformes de l'éducation nationale, oui, les professeurs râlent, mais pour des raisons concrêtes : ils ne sont JAMAIS associés à ces réformes (alors qu'ils sont les seuls à être sur le terrain). Celles ci sont le fait de penseurs pédagogiques qui ne connaissent les élèves qu'à travers les livres... De plus, il y a aussi des choses assez surprenantes dans ces soi disant "réformes" (la dernière en date : faire apprendre par chaque élève de CM2 la vie d'un petit juif gazé durant la seconde guerre mondiale...)

Je pense qu'on ne peut pas comparer le niveau des élèves aujourd'hui et celui d'hier, car beaucoup trop de paramètres entrent en jeu...
plusieurs constats s'imposent :
- il y en effet un problème au niveau de l'orthographe, par contre, les élèves sont plus à même aujourd'hui de développer un esprit critique et une certaine maturité d'esprit lorsqu'on leur en donne l'occasion (chose que je ne savais absolument pas faire au même âge)
- Les élèves, pour la plupart, connaissent les règles d'orthographe, mais ne les appliquent tout simplement pas. Pourquoi ? je m'interroge sur ce problème tous les jours, et c'est assez insoluble
- la motivation est très importante : certains élèves motivés auxquels j'ai donné quelques heures de soutien en orthographe ont retrouvé un niveau tout à fait satisfaisant, d'autres, bons élèves au début de l'année, sombrent dans la fainéantise au fur et à mesure des mois pour en venir à m'écrire des horreurs ("des chevals")
- la plupart des profs sont contraints d'appliquer un programme précis et lourd, ils ne font pas ce qu'ils veulent. Passer trois mois sur le passé simple, c'est utopique.

Studio · Posté le: Dim Fév 24, 2008 16:15 pm Sujet du message:

alcibiade · Posté le: Dim Fév 24, 2008 18:29 pm Sujet du message:

Sweet Jésus comme disent les américains, que de messages.

Galior · Posté le: Dim Fév 24, 2008 18:51 pm Sujet du message:

oeildenuit · Posté le: Dim Fév 24, 2008 18:57 pm Sujet du message:

Sarkozy est absurde .

alcibiade · Posté le: Dim Fév 24, 2008 19:01 pm Sujet du message:

Galior · Posté le: Dim Fév 24, 2008 19:17 pm Sujet du message:

ça risque pas, je me suis bouchée les oreilles pendant toute la lecture Evil or Very Mad

Si Sarko veut d'obéissantes chairs à canon pour courir joyeusement au combat en cas de guerre, ce n'est pas comme ça qu'il y arrivera.
Si je veux lire la lettre de Guy Moquet, je le ferai toute seule, en la replaçant dans son contexte. Mais la lire comme ça, en début d'un cours qui n'a rien à voir, sans commentaires ensuite, est, en plus d'être inutile, complètement crétin.

oeildenuit · Posté le: Dim Fév 24, 2008 19:18 pm Sujet du message:

C'est bien ce que je dis : Sarkozy , c'est le mal .

Galior · Posté le: Dim Fév 24, 2008 19:51 pm Sujet du message:

Le mal, oui...pas le mâle. Ce lapsus aurait tendance à me répugner...
^^